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分享少儿舞蹈培训在表演前的筹备工作(一)

2022-01-21

 

  

  幼儿舞蹈是幼儿教育的一门主要学科,是幼儿音乐教学的主要组成部门,一向以来都是年夜人、孩子喜闻乐见的一项身手勾当,它不单可增进幼儿的身体发育、陶冶他们的情操,而且能成长幼儿的不雅察看力、记忆力、思维想象力和对音乐的感应感染能力与默示力,促进其智力成长。幼儿舞蹈教育教学勾当为幼儿身心周全成长供给了活跃、宽敞宽年夜旷台。

  可是,要想将一个幼儿舞蹈成功的搬上舞台,却并非一件轻易的事。有些教师只注重舞蹈的编排与练习,却轻忽了表演前的筹备工作,这就使现场表演时轻易呈现幼儿偏台、拿错道具、严重健忘动作和神色等以外情形。可见,幼儿舞蹈在表演前的筹备工作是主要也是需要的。以下是我工作及年来,经由过程组织幼儿舞蹈这一勾当而得出的三条经验:

  一、久远筹备

  为了让幼儿将形象的动作,在脑海里形成习惯,必需做久远的筹备工作。

  首先,思惟方面的筹备。在创编好一个新舞后,幼儿学前,应对幼儿进行思惟教育,做到使幼儿神色愉快,引起幼儿乐趣,使幼儿发生想跳的欲望,然后在知足幼儿的欲望。因为在练舞过程中,时常将统一动作一再多次,孩子难免发生反感,这时或者是想上嚣张所?在教师说事理的基本上,知足幼儿的愿望,万不成过度呵幼儿,撤销其积极性。但往往在幼儿歇息时,幼儿默示的异常兴奋,情感比跳舞时更高涨,当教员百说不听时,为了让孩子获得歇息,就要用有力的说话让他们舒适下来,做好最舒适的歇息姿势,闭上眼睛,听几首歌或故事,教师再说几则笑话,让孩子的精神、体力都获得放松。操练前要对孩子做毅力方面的思惟工作:“想让我们这个舞蹈拿奖吗?就要像解放军叔叔一样不怕苦、不怕累,面临苦、累勇于战胜,相信我们的小伴侣是世界上最顽强、最有毅力的。”年夜而振奋幼儿的“士气”,使其情感乐趣达到新的高涨。

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